本研究旨在描繪蒙特梭利的教師圖像，主要選用的研究資料包括四本原著的英譯本，同時對照中譯本與國內外相關文獻，運用詮釋學的研究方法進行操作，主要研究結果分成教師的內在態度和外在儀表兩大部分。在教師的內在態度方面：一、教師必須對幼兒懷有一份絕對的尊重之情；二、教師必須在精神上省察自己，除去心中的驕傲，學會如何謙虛的美德，並使自身獲得在精神上所需要的平衡與風度；三、教師必須以溫暖的方式對待幼兒，幼兒會將自己的母親理想化，將教師視為母親，成為他世界中重要的一部分；四、教師觀察幼兒時必須耐心等待，保持冷靜，仔細地觀察幼兒的各種細小變化，並謹慎地完成實際觀察工作。在教師的外在儀表方面：一、教師是環境的中心要素，教師的外表必須是整潔的，乃是贏得幼兒信心與尊敬的第一步；二、教師的專業形象必須是吸引人的、令人愉快的，看起來是端莊的；三、教師必須注意自己的舉止，盡可能放慢腳步，而展現出優雅的動作。本研究依據蒙特梭利的七個教師圖像，分別提出案例進行討論與分析，藉此反思當前幼教師的困境，最後針對蒙特梭利的教師理念提出評析，以供參考。