師資培育機構與制度的建立，除了教育知識理性原則為基礎之外，也受到不同國家社會文化背景脈絡的影響而產生不同的發展。本文透過系統性文獻分析方法，以楊深坑教授自1989－2016年撰寫師資培育研究文章、獲得科技部研究計畫、編輯專書及其他相關資料，從研究歷年發展和立場的問題，梳理他在師資培育研究上的視野與立場。研究結果說明楊深坑教授是以宏觀歷史時間和區域空間背景為架構、以融合教育專業知識與教學實務經驗為格局、以科學化和系統管理制度為策略、以及朝向建立師資培育理論與教育專業知識體系為目標。楊深坑教授對於師資培育的研究，不僅以深厚哲學認識與社會思想視角理解與洞察制度演變與和創新，同時亦能運用多種語言與國際經驗以掌握各國動態和發展趨勢，從而得以洞悉與融貫各國情境脈絡下，體現迥異型態的師資培育制度背後所隱含的思維與動向，並據以釐清與建構師資培育制度與教師專業知識內容之改革與發展。